忻州一中副校长陈培器再次来我校指导教学工作

(白玉旺报道)2016年1月23日上午，我校再次邀请忻州一中副校长陈培器来我校指导教学工作。

在学校图书科技楼一楼会议室，陈培器为我校全体教师作了题为《忻州一中课堂教学改革的实践与探索》的专题报告。会上，陈校长简明扼要地介绍了忻州一中的教改发展历史和“大三步教学法”的产生背景与具体内容。他说，“大三步教学法”有一个发展与校本化的过程，它是忻州一中走自己教学发展之路的产物。搞课改有风险，关键是对路，有效，不搞虚假繁荣。在谈到“大三步教学法”的具体内容时，他说，“大三步教学法”的第一步就是教学过程的前移，强化学生预习，以预习案为载体，以学生自主预习课为平台，学生围绕学习目标感知教材、识记教材、初步理解教材，完成基础知识作业，发现问题、积累问题、提出问题的结构化预习。第二步是师生合作探究，趋达教学目标，以问题为主线，以师生合作探究课为平台，学生展示问题，教师引领学生分析问题，解决问题。第三步是教学过程后置，注重测标补标。以“测标课”为平台，以教学反馈为目的，根据学情反馈，将“目标检测”中发现的典型错误及时讲评，及时纠正。“大三步”之间的关系：第二步是中心，第一步是为第二步服务的，是第二步的前提与保证。第三步也是为第二步服务的，是第二步的延续与强化。陈培器还谈了“大三步”的特征、什么是学生自主预习课、学生学习预习问题反馈单的使用、小组建设、师生合作探究的组织与实施等。他重点强调说，“大三步”第一要抓好预习，第二要定好目标，第三上课要有针对性。“好课”的标准是只有合适的才是最好的，只有校本的才是自己的。教学有法，但无定法，重在得法。

一月的宁武，数九寒天，冰雪覆盖，滴水成冰。但寒流挡不住大家课改的热情。老师们听了陈校长的报告后说，陈培器校长高屋建瓴，快人快语，观点睿智，点拨有针对性，听讲后受益匪浅。